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发表于 2019-7-11 09:11:06 | 查看: 20| 回复: 0
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  国内知名职业教育培训机构2018-11-19中公教育是一家全国性综合。职业教育企业▲。全国建立了582家直。营分部和。学习中心▪。业务领域涵盖公职类、企事业单位招聘、职业资格认证▷、研究生等考试及。IT技能等全方•。位职业就=。业培训项目▽。向-。TA提问★。展开全部一、考试性质
  曲靖市教育系统公开招聘教师考试属选拔性考试。教育行政部门根据教育事业改革和。发展的需要。考查、考核考生从。事教师工作的专业知识、教育教学能力。按。招考录用。计划择优录用。。考试具有较。高的信度、效度●、区分度和◁。一定的难度。
  考试形式:闭卷。笔试。“专业知识”满分100分;考试用。时100分钟。★“教法技能”满分50分;考试用。时50分钟。二者合。卷满分150分•。考试限定用。时150分钟。
  试题类型:“专业知识”的题型为□。单项选择题▲、填空题•、简答题◁、论述题;“教法技能”的题型为•。简答题、简述题、教学设计题等。
  以。现行义务教育《体育与。健康课程标准》(2011年版)为。依据…。结合。小学教材知识块○。突出师范类(中师以。上)体育教育方。向。(专业)的主要课程内容。以•。小学体育教师应具备的教育教学水平和。能力要求为。重点而确定考试内容○。
  1.运动解剖学:细胞和。组织的结构●;人体各系统◆、器官的组成▽。主要器官的位置、形态及。结构;人体生长-、发育规律◇。青少年的解剖结构特点;体育锻炼对▼。人体形态□、结构的影响;体育动作的解剖学分析。
  2.运动生理学◇:人体功能活动的基本规律和▼。原理;人体在。体育运动过程中-。或在。长期系统的体育锻炼影响下。人体功能活动发展变化的规律;青少年生理功能的年龄、性别与。体育锻炼的关系;判定人体功能能力的基本方△。法◁。依据人体功能变化的特点。分析体育教学和。训练的生理学原理。
  3.运动训练学:运动成绩与。竞技能力的概念;运动员选材的生物学基础;运动训练的基本原则;运动训练方。法与•。手段;运动员体能及。训练;运动技术训练的基本要求;技术•、战术训练常用。方☆。法;课、周、年度及◆。多年运动的训练计划与。组织。
  4.体育保健学:体育保健学概述;营养保健◆;卫生保健;健康检查;体育运动的保健指导。○;运动性病症;运动损伤;按△。摩和。常见病的体育康复。
  5.学校体育学:学校体育的目标;体育教学原则◁、内容和。方■。法△;体育教学工作计划与。考核-;体育课★。课外体育活动。课余体育训练和。竞赛及。设计•;学校体育管。理;学校体育研究。
  6.体育心理学…:体育与。心理的关系□;体育动机。兴趣和。态度;体育教学心理。课外体育活动心理。体育竞赛心理。运动技能心理。体育心理训练◇。体育品德心理。体育活动群体心理▷;体育活动与。心理健康;体育心理学研究方。法◆。
  7.体育游戏:体育游戏的概念、特点与。作用•。;体育游戏的创编与。教学;对=。发展学生身体具有实效性的实践。性游戏。
  3、熟悉掌握本职工作相关技术。会操作相应仪器设备•。有良好的理论和。实践=。基础
  8.体育测量与。评价☆:体育测量与。评价的概念•;评价的基本形式和。评价标准的类型;身体形态、身体机能、身体素质☆、运动技能及。情感和。个性的测量与◆。评价◇;体质测量的内容及。综合。评价;新课程教学评价的改革■。
  9.运动竞赛学:运动竞赛定义及。构成要素;运动竞赛的价值■;运动竞赛发展简史;田径、球类运动竞赛的编排和△。竞赛方=。法★。
  1.田径:田径运动基本知识;田径运动技术原理;田径教学与。训练;田径竞赛的组织与。裁判法;中学体育教材中田径项目的基本技术和。基本技能=。
  现代简约风格饰品是所有家装风格中最不拘一格的一个。一些线条简单■。设计独特甚至▼。是极富创意和◆。个性的饰品都可以●。成为。现代简约风格家装中的一员。
  2.篮球:篮球运动的起▼。源与。发展;篮球教学的原则和▼。技◁、战术基本理论;篮球运动的裁判工作、组织竞赛和。篮球运动场地器材及。设备…。
  3.排球□:排球运动的发展简史◇;排球技术分析。排球技、战术的教学与。训练的手段与。方。法;规则裁判法与。组织编排等•。
  4.足球:足球运动概述;足球技术。足球战术。足球教学与。训练。技●、战术训练方○。法-;足球竞赛的组织与■。规则裁判法;足球运动场地器材和▪。设备■。
  5.体操:体操基本理论知识…;体操教学基本能力;队列队形练习;基本体操;技巧、单杠、双杠、跳跃等基本动作;群众性体操比。赛的组织与。裁判法。
  二等奖(一名):选择公职类考试任意一类笔试基础阶段免费学习一次(价值9280);
  6.武术:武术运动基本知识;长拳、太极拳技术分析;武术教学法。武术竞赛组织与。裁判法;武术图解知识;武术主要基本功和-。基本动作•;小学武术教学内容。武术初级套路▷。
  7.健美操:健美操的特点▲、教学方。法及◁。裁判法;健美操的基本动作。基本姿势和☆。健身健美操1—2套△。
  8.游泳:游泳运动基本知识;教学方•。法及。裁判法;游泳的基本技术动作;游泳竞赛组织与。裁判方。法;游泳池场地设备与。管。理▪。
  1.义务教育《体育与。健康课程标准》(2011年版)▪:课程性质;课程的基本理念;课程设计思路。
  (1)运动参与。:具有积极参与。体育活动的态度和◆。行为。(对★。体育课表现出学习兴趣。乐于。学习和-。展示简单的运动动作◁。主动参与◆。运动动作的学习)…。
  (2)运动技能:获得运动基础知识(说出所做简单运动动作的术语。知道◁。所练习运动项目的术语□。观看比。赛)○;学习和□。应用。运动技能(初步掌握简单的技术动作。会做简单的组合。动作。初步掌握运动基本技术);安全地进行体育活动(知道。如▲。何在△。运动中避免危险☆。说出不同。环境中可能面临。的危险和。避免方。法)。
  (3)身体健康:形成正确的身体姿势(注意正确的身体姿势。基本保持正确的身体姿势。能够用▲。正确的身体姿势进行学习、运动和。生活);发展体能(发展柔韧、反应△、灵敏和。协调能力。发展灵敏、协调和。平衡能力▼。发展速度和。平衡能力);具有关注身体和◇。健康的意识(知道。身体各主要部位的名称和。自。己身体的变化。描述身体特征。了解青春期的卫生保健知识);懂得营养、环境和◁。不良行为。对。身体健康的影响(了解营养与。健康的关系。了解从○。事体育活动时的营养卫生常识)。
  (4)心理健康与。社会适应■:了解体育活动对-。心理健康的作用◆。…。认识身心发展的关系(体验体育活动中的心理感受。体验身体健康状况变化时的心理感受)•;正确理解体育活动与。自。尊▽、自。信的关系(在○。体育活动中具有展示自。我的愿望。和○。行为。-。正确对。待生长发育和★。运动能力弱可能带来的心理问★。题);学会通过体育活动等方。法调控情绪(说出自。己在▼。体育活动中的情绪表现。观察并说出同。伴在。体育活动中的情绪表现◆。知道•。通过体育活动等方。法调节情绪);形成克服困难的坚强意志品质(在。体育活动中适应陌生的环境●。在。一定的困难条件下进行体育活动■。敢于▼。进行难度较▪。大的体育活动)。
  (5)社会适应:建立和。谐的人际关系▽。具有良好的合。作精神和。体育道。德(体验集体活动和。个人活动的区别▷。在。体育运动中尊重他人●。在。体育活动中表现出合◆。作行为。。在□。体育活动中表现出对▽。弱者的尊重与。关爱▪。表现出与。社区活动的联系)…;学会获取现代社会中体育健康知识的方•。法(了解体育与。健康资源)=。
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  (1)正确认识与。把…。握体育与。健康课程目标体系;结合。各地实际情况制定地方●。课程实施方。案;针对▲。各校实际编制学校课程教学方。案。
  (2)根据学习目标的要求来选择和。设计教学内容;结合。选择教学内容的基本要求;确定教学内容时数比。例的原则;注意教学内容的组合=。和。搭配▪。
  (3)教学组织形式的选择要注意班级教学与▷。分组教学★。注意组织教学的灵活性;在◁。教学方。法中要注意教学方。法的改革。加强学生学法的指导。▷。加强教法研究。提高教学质量。
  (1)评价与。教学过程较。为■。相关的态度、行为。等;评价对○。体育与。健康知识的理解和。运用▽。;评价所选运动技术的运用。和。运动参与。程度;既评价最终成绩。又重视学习过程和。进步幅度▼;教师评价与。学生的自。我评价、相互评价相结合。。
  5.小学体育教材教法:体育教学的目的▽、内容、任务、过程、特点、原则●、组织、方◇。法以■。及。体育课的类型…、结构-、密度、运动量、准备、进行和。分析等。
  6.体育教学设计:体育与。健康课程改革的特点…;体育与□。健康课程改革对。体育教师的要求▽;体育教学设计原则和。程序;体育教学目标▷、策略=、过程的设计;体育课结构概述;体育课类型的设计。
  1.考核考生掌握师范类(中师以▲。上)体育教育专业理论和■。技术理论的基本知识和。基本原理。以。及。结合。实际对。本学科的理论前沿与。发展动态的了解情况-。
  2.考核考生灵活和。综合。运用。师范类(中师以□。上)体育教育专业理论和。技术理论知识。以○。及。分析和。解决实际问…。题的能力。已赞过已踩过你对。这个回答的评价是?评论收起。
  国内知名职业教育培训机构2017-07-19中公教育是一家全国性综合。职业教育企业。全国建立了582家直。营分部和。学习中心□。业务领域涵盖公职类、企事业单位招聘、职业资格认证□、研究生等考试及。IT技能等全方。位职业就。业培训项目。向◁。TA提问▽。展开全部一•、考试性质
  曲靖市教育系统公开招聘教师考试属选拔性考试□。教育行政部门根据教育事业改革和◇。发展的需要=。考查☆、考核考生从。事教师工作的专业知识、教育教学能力。按▪。招考录用=。计划择优录用▪。。考试具有较●。高的信度、效度、区分度和◆。一定的难度。
  考试形式:闭卷▪。笔试。“专业知识△”满分100分;考试用▪。时100分钟□。▽“教法技能”满分50分;考试用。时50分钟。二者合。卷满分150分。考试限定用。时150分钟•。
  试题类型★:“专业知识”的题型为□。单项选择题★、填空题、简答题▪、论述题=;“教法技能▲”的题型为。简答题□、简述题、教学设计题等。
  以。现行义务教育《体育与。健康课程标准》(2011年版)为-。依据。结合。小学教材知识块…。突出师范类(中师以。上)体育教育方。向。(专业)的主要课程内容。以。小学体育教师应具备的教育教学水平和。能力要求为。重点而确定考试内容。
  1.运动解剖学:细胞和。组织的结构;人体各系统、器官的组成。主要器官的位置■、形态及。结构;人体生长、发育规律。青少年的解剖结构特点;体育锻炼对。人体形态、结构的影响;体育动作的解剖学分析-。
  2.运动生理学:人体功能活动的基本规律和▷。原理;人体在。体育运动过程中。或在•。长期系统的体育锻炼影响下。人体功能活动发展变化的规律;青少年生理功能的年龄、性别与。体育锻炼的关系;判定人体功能能力的基本方。法•。依据人体功能变化的特点▲。分析体育教学和。训练的生理学原理=。
  3.运动训练学▲:运动成绩与。竞技能力的概念•;运动员选材的生物学基础;运动训练的基本原则;运动训练方。保定徐水餐饮招聘网法与。手段☆;运动员体能及▲。训练;运动技术训练的基本要求□;技术、战术训练常用。方。法;课、周△、年度及=。多年运动的训练计划与=。组织…。
  4.体育保健学:体育保健学概述;营养保健;卫生保健;健康检查;体育运动的保健指导▽。•;运动性病症-;运动损伤;按。摩和。常见病的体育康复▽。
  5.学校体育学:学校体育的目标;体育教学原则、内容和。方▪。法;体育教学工作计划与。考核;体育课。课外体育活动。课余体育训练和•。竞赛及。设计;学校体育管。理;学校体育研究。
  6.体育心理学:体育与。心理的关系;体育动机。兴趣和。态度;体育教学心理。课外体育活动心理。体育竞赛心理。运动技能心理。体育心理训练。体育品德心理◆。体育活动群体心理;体育活动与-。心理健康;体育心理学研究方▷。法-。
  7.体育游戏▷:体育游戏的概念□、特点与。作用。△;体育游戏的创编与。教学…;对。发展学生身体具有实效性的实践。性游戏。
  8.体育测量与。评价:体育测量与▼。评价的概念;评价的基本形式和。评价标准的类型★;身体形态、身体机能□、身体素质、运动技能及。情感和。个性的测量与-。评价…;体质测量的内容及。综合。评价☆;新课程教学评价的改革。
  9.运动竞赛学:运动竞赛定义及。构成要素;运动竞赛的价值;运动竞赛发展简史▽;田径、球类运动竞赛的编排和。竞赛方★。法。
  1.田径…:田径运动基本知识△;田径运动技术原理;田径教学与。训练•;田径竞赛的组织与。裁判法■;中学体育教材中田径项目的基本技术和▪。基本技能。
  2.篮球◆:篮球运动的起。源与▷。发展;篮球教学的原则和●。技★、战术基本理论◆;篮球运动的裁判工作、组织竞赛和。篮球运动场地器材及。设备。
  一天后.▷.你可以△。岔进岔出!本回答由。提问▼。者推荐已赞过已踩过你对。这个回答的评价是?评论收起。
  3.排球:排球运动的发展简史;排球技术分析。排球技■、战术的教学与-。训练的手段与○。方。法•;规则裁判法与。组织编排等▷。
  4.足球:足球运动概述;足球技术。足球战术。足球教学与。训练▽。技▷、战术训练方。法;足球竞赛的组织与。规则裁判法;足球运动场地器材和。设备。
  5.体操:体操基本理论知识;体操教学基本能力…;队列队形练习●;基本体操;技巧、单杠、双杠◇、跳跃等基本动作=;群众性体操比。赛的组织与。裁判法。
  6.武术:武术运动基本知识;长拳、太极拳技术分析;武术教学法。武术竞赛组织与。裁判法;武术图解知识;武术主要基本功和◇。基本动作;小学武术教学内容。武术初级套路。
  7.健美操:健美操的特点、教学方。法及。裁判法;健美操的基本动作。基本姿势和。健身健美操1—2套-。
  8.游泳:游泳运动基本知识;教学方。法及▽。裁判法;游泳的基本技术动作;游泳竞赛组织与▲。裁判方□。法▼;游泳池场地设备与。管。理=。
  在。竞争激烈的新北市场。有全国知名的营销高手碧桂园、万科。但是这些优质的开发商到。了新北之后似。乎。都要被○。新城遮去。大部分的光芒。在▼。地段和。产品取胜的同。时。新城的营销更是相当。出色。
  1.义务教育《体育与。健康课程标准》(2011年版):课程性质▲;课程的基本理念•;课程设计思路。
  根据各学科招聘岗位数◁。按。照。考生的综合。成绩从。高分到。低分的顺序以。1□:1比=。例确定预录对。象。
  (1)运动参与。:具有积极参与■。体育活动的态度和。行为。(对●。体育课表现出学习兴趣。乐于。学习和。展示简单的运动动作。主动参与○。运动动作的学习)•。
  (2)运动技能•:获得运动基础知识(说出所做简单运动动作的术语。知道。所练习运动项目的术语。观看比。赛);学习和▲。应用■。运动技能(初步掌握简单的技术动作=。会做简单的组合○。动作。初步掌握运动基本技术);安全地进行体育活动(知道◁。如•。何在-。运动中避免危险。说出不同。环境中可能面临。的危险和。避免方。法)。
  (3)身体健康:形成正确的身体姿势(注意正确的身体姿势。基本保持正确的身体姿势。能够用。正确的身体姿势进行学习、运动和◁。生活);发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和▲。协调能力。发展灵敏-、协调和。平衡能力。发展速度和。平衡能力)◇;具有关注身体和。健康的意识(知道▷。身体各主要部位的名称和。自△。己身体的变化▲。描述身体特征▪。了解青春期的卫生保健知识)◆;懂得营养◁、环境和=。不良行为。对•。身体健康的影响(了解营养与。健康的关系。了解从。事体育活动时的营养卫生常识)。
  (4)心理健康与▽。社会适应:了解体育活动对。心理健康的作用…。。认识身心发展的关系(体验体育活动中的心理感受。体验身体健康状况变化时的心理感受)▼;正确理解体育活动与。自○。尊、自。信的关系(在。体育活动中具有展示自。我的愿望。和。行为。。正确对。待生长发育和。运动能力弱可能带来的心理问。题);学会通过体育活动等方▪。法调控情绪(说出自。己在◁。体育活动中的情绪表现。观察并说出同。伴在•。体育活动中的情绪表现。知道。通过体育活动等方•。法调节情绪);形成克服困难的坚强意志品质(在。体育活动中适应陌生的环境。在…。一定的困难条件下进行体育活动●。敢于△。进行难度较。大的体育活动)。
  (5)社会适应:建立和。谐的人际关系。具有良好的合。作精神和。体育道▽。德(体验集体活动和。个人活动的区别。在。体育运动中尊重他人◇。在。体育活动中表现出合。作行为◇。。在。体育活动中表现出对。弱者的尊重与。关爱。表现出与=。社区活动的联系);学会获取现代社会中体育健康知识的方。法(了解体育与△。健康资源)▷。
  (1)正确认识与▲。把。握体育与◆。健康课程目标体系;结合。各地实际情况制定地方▽。课程实施方…。案;针对●。各校实际编制学校课程教学方•。案。
  此次赛事是由。中国铁人三项运动协会▷、河北省体育局□、衡水市人民政府主办的国家A级赛事。同。时也是衡水市再次承办高水平、高标准、高规格的省级青少年铁人三项赛事◆。赛事以★。“律动衡水、铁三追梦、向。赛而生”为•。主题。
  (2)根据学习目标的要求来选择和○。设计教学内容▪;结合。选择教学内容的基本要求;确定教学内容时数比。例的原则;注意教学内容的组合。和。搭配。
  (3)教学组织形式的选择要注意班级教学与○。分组教学。注意组织教学的灵活性;在。教学方。法中要注意教学方▼。法的改革。加强学生学法的指导■。。加强教法研究。提高教学质量=。
  (1)评价与。教学过程较。为。相关的态度、行为。等;评价对。体育与。健康知识的理解和。运用。▪;评价所选运动技术的运用。和。运动参与。程度;既评价最终成绩。又重视学习过程和。进步幅度;教师评价与◁。学生的自。我评价●、相互评价相结合。。
  5.小学体育教材教法:体育教学的目的、内容、任务、过程、特点、原则、组织、方。法以▽。及★。体育课的类型、结构、密度、运动量、准备、进行和。保定徐水餐饮招聘网分析等●。
  6.体育教学设计:体育与。健康课程改革的特点;体育与。健康课程改革对。体育教师的要求■;体育教学设计原则和▷。程序;体育教学目标、策略、过程的设计;体育课结构概述;体育课类型的设计。
  1.考核考生掌握师范类(中师以。上)体育教育专业理论和。技术理论的基本知识和。基本原理●。以。及。结合。实际对。本学科的理论前沿与。发展动态的了解情况=。
  2.考核考生灵活和。综合。运用。师范类(中师以。上)体育教育专业理论和△。技术理论知识。以。及。分析和。解决实际问。题的能力•。
  考核考生是否初步具备在▷。小学进行课堂教学。组织课外活动以■。及●。依据《体育与。健康课程标准》进行教学的能力。
  1.了解义务教育《体育与。健康课程标准》(2011年版)的主要内容。明确体育课程在。小学教育教学中的地位和。作用•。▽。
  2.熟悉义务教育《体育与=。健康课程标准》(2011年版)的主要内容▽。明确其各部分内容间的关系及。各部分内容的地位和。作用。◆。
  4.能够依据教学内容及□。《体育与。健康课程标准》的相关要求▪。选择适当。的教学方○。法进行课堂教学设计。编写教案和。说课案。进行实际教学。
  5.依据课程标准○、教学内容和。要求。正确而科学地评价学生学业成绩●。指导。学生学习。促进学生发展◁。
  5.为。保证体育课顺利进行。提高体育课的教学效率。-。所采取的保证措施与。手段是
  6.行进间单手肩上投。篮又称“三步上篮”。是在。行进间接球或运球后做近距离投。篮时采用。的一种方。法■。“三步”的动作特点
  7.为。发展学生的身体素质和□。跑的能力。下列辅助练习中用。于。增强腿部力量□。提高大腿高抬幅度-。发展跑的频率。的练习是
  2. 编排出6队参加比。赛的单循环比。赛的轮次和。每轮次的场次。(即。对。阵形式)
  3□. 青少年时期是速度素质发展的最佳时期◆。简述提高快速跑能力的练习方□。法。
  要求:写出教学目标●、教学环节□、教学策略(教学方。法、教学组织形式、教学手段)教学过程流程图及▪。教学评价☆。
  1▽.义务教育《体育与▼。健康课程标准》(2011年版)▪。中华人民共。和。国教育部制订。北京师范大学出版社出版。

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